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建工學院第六次教育教學大討論系列研討會報道(五)

發布日期:2019-07-05     作者:     來源: 打印本頁

73日下午2:00,建工學院組織了第六次教育教學大討論系列研討以“學風與學生管理”為主題的研討會。學院領導班子成員深入各系所會場以“推進課程建設,增強育人實效”為題,對建工學院課程思政建設方案進行了詳細的解讀,為老師們解答了什么是課程思政,如何做好課程思政的困惑。

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在接下來的討論中,會議圍繞用什么樣的思想和輿論培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的問題,推動學生管理理念創新、組織創新、管理創新和制度創新,傾力提高學生的社會責任感、創新精神和工大精神,戰線學風風貌,樹立工大學人形象等問題展開了充分討論。

學風是大學精神的集中體現,是巨大的精神力量和育人資源。參會教師一致認為中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現象應該扭轉,對大學生要合理“增負”,提升大學生的學業挑戰度,做到嚴嚴出,提高課程不及格率,準予中途淘汰機制,否則學風建設就是空談。班級學風是學生管理以及學生成績的直接、最關鍵影響因素,在大新生入學開始就應該下大力氣抓好。

同時“雙一流”建設的大背景下,結合研究型大學的特點,創新應該是我校校風建設的重點。針對“00”后大學生的特點,采用他們樂于接受的方式,充分發揮第二課堂導師、班主任的作用,結合學生第一課堂的學習狀況,有的放矢的為學生制定培養方案是激發學生學習潛能,提升學習風氣,營造良好學習氛圍的有效方法。結合大數據時代的特點,老師們認為采用課堂進思政,普及大數據知識等方式能夠有效發揮大數據在人才培養中的作用。全員育人,全過程育人,全方位育人,是新時代培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的必經之路。



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